“把宴恒接到邊照料，也因為孩子，慧琳成里吵吵鬧鬧，無暇理宴恒，擔孩子，才替承擔起為父責任。”

事實證。

宴老教育，宴恒沒歪，縱使對父母無，但面還算過得，完全沒因著幼經歷，而對父母產仇緒。

著，宴老渾濁里蒙層，嘴唇也始抖。

“爸，對起，....”

麼，父子之第次如此直袒，解釋誤。

式教育系里。

總習慣性斂，習慣性把事埋里，麼表達，更遑論把歉，全部放到臺面。

假如唐亦從未現宴。

把所話都挑，逼著宴老向步。

麼。

宴老直到，也未必宴宏盛般交。

而宴宏盛，也宴恒爭搶宴氏集團事，父子反目，休。

宴代，都因為同脈善言辭，而永將自己某部分困其。

唐亦現宴恒帶轉。

而唐亦，又如同蝴蝶扇翅膀，帶到蝴蝶效應，令宴封誤，得以解除。

所切，都向著好方向展。

宴宏盛放得到宴氏集團執，也懂宴老真實法。

邱耀陽斟酌許久，最終還把主打到宴宏盛。

宴老個極其縝密，次答應追究后，宴老便讓簽諒解。

同件事，無法再文章。

但，倘若能再次利用宴宏盛，抓到宴宏盛把柄作為對沖砝碼，倒，宴恒還麼為難。

宴恒以顧宴宏盛，但定宴老。

盤算好個完計劃邱耀陽，當即宴宏盛撥通話過。

而彼。

宴宏盛正宴老酒，酒菜王伯送，度數，算為笑泯恩仇助興。

“爸，敬杯，些，添麻煩，錯。”