唐亦卑亢，也受評審老師響。

唐亦第個臺被‘指點’，但第個直言諱，干脆利落表達自己。

評審老師被面子，頓無。

本就委婉指責，更添幾分厲：“紀，還沒唱兩首，倒狂得，沒絲毫注入，首里，就文值。”

慣菜碟，點評，雖也指點過，但從未像面對唐亦樣，從始，就帶著居臨。

第章 事經驗

所線都落唐亦，等著回答。

公被業界輩毫留痛批‘文值’，若換旁，只怕已精神壓力到無法正常錄制。

然而。

唐亦卻沒絲毫變化，只淡淡句：“好。”

句‘好’，止干懵評審老師，也干懵現觀眾。

沒反自己，沒虛求教。

‘好’什麼？

著事朝受控方向狂奔，主持連忙站打斷此次藥點評。

“謝蔡老師提見，也謝謝唐亦為們帶精彩演。”

唐亦依言臺。

評審老師半晌沒反應過，分難。

臺。

畢宇珊就等，見臺，刻迎：“唐亦，沒事吧？”

“沒事啊！”

唐亦接過畢宇珊遞，擰瓶蓋幾。

“真？”

“挨麼輪罵，托網友福，就放平態，壓根往里。”

聞言。

畢宇珊放，隨即又些無奈：“也！麼臺就跟評審老師干起？等節目播，恐怕還得挨罵。”

“對惡太。”

唐亦滿無辜：“從第句話起，目就為讓臺。”

“評審老師借冒把，節目組也搞點噱沖突點，們恐怕幾期播后度，故挑事。”

“，好理準備。”

后采。

唐亦果然被問到臺事：“唐亦，臺句‘好’究竟什麼？”

“尊每個對音理解。”

“因為評審老師建議，嘗試調曲演繹格嗎？”