班，同兒差，濃習氛圍讓很就適用份作。

老同事們忙候，樣認真樣子，都面贊許，很就指定兩句。

辭很，本英語就好，底子里，其隨便，刻就能。

于習聰又認真，教就更加又成就。

很就過，即將班點，作都，老員們都始收拾，偶爾閑聊兩句。

辭依習，沒注到，翻譯被推，又被帶。

雖親自排份作，陸舟也相信，以辭性子，定能得，也能勝任份作。

但相信歸相信，自己事忙得差，實按捺，還些放，親自過況。

今第班，也適應麼樣。

陸舟后，已經到班點，老員們兩兩，都得差。

目掃圈，最后落辭。

似乎對周圍況無所，仍自己位置，全神貫注背著單，認真，禁笑。

陸舟著，突然涌起種異樣，才識到，原自己并女孩子，只智慧型女孩子。

但現，還很男女，女孩子能都數，更別能把好。

如果現沒考，陸舟估計辭都已經個吧，認真勁兒，睛盯著本連過，半子都絲毫。

陸舟饒興致著，也沒吭，雙插兜，靠著框，就麼著。

著查著字典，著記，而蹙眉，而沉，雖，表卻著挺趣。

就麼站半，腳都點酸，面線也越越暗，辭終于反應，頁，吁，揉揉酸脖頸，收拾準備班。

抬，見周圍同事們都。

再，陸舟正雙插兜，好以暇站邊，直站著自己。

辭呆，瞪睛還以為自己錯，驚訝：“、什麼候？”

陸舟笑笑，直起子：“剛久，等班起飯。”

目，辭些好，連忙拿起自己起，“吧，已經班。”

兩起飯，陸舟問：“第班還習慣嗎？”

辭點，認真：“還好，同事們挺好相處，資料也很難翻譯，雖然些專業匯難點，但查字典也都解決，切都好。”

陸舟便：“就好，初乍到必太急，作種事，再難也就熟練。”