“只個度得，然沒法凝固成型，伯娘若得好，也以些放茶寮售賣也樣。”

楊氏見宋芷將法都同，自禁，連忙應承。

樣精細糕點，再配壺乎乎茶，簡直絕配。

過后，宋芷并沒急著帶著弟妹們回隔壁，又尋鄭慧，詢問于分班教法。

鄭慧連連點，“原還同此事，只幾見忙著，也沒好就此事煩。”

“原先孩子們都沒什麼基礎，處習識字，還什麼，經過半習，紀，肯用功孩子，步很，些歲，理解力孩子跟著起確實些力。”

“雖然真正夫子，但也習事須得孩子們建信，若期跟度，久們里自現厭緒。”

“還得分班教吧，尋著能能再請個夫子回？”

“懂得識畢竟限，帶著孩子們識識字，背背《千字文》、《字經》、《論語》些還沒什麼問題，若讓講更沒誤子弟。”

宋芷拍拍沒什麼自信鄭慧，慰：“事兒先疏忽，別，縣順再尋尋原因咱們夫子。”

“屆鄭姐姐再將習度、理解能力孩子先選，到候咱們再分班。”

鄭慧宋芷應，也舒，到底還自信，擔自己耽誤孩子們程。

現真正夫子，只需將全部精力放教授孩子們識字，擔壓力也。

宋芷著好友顯松懈神，些歉：“些辛苦姐姐，將所事都壓！”

鄭慧用胳膊搗搗宋芷，“話就見，很教孩子們，只擔能力，沒誤些好苗子。”

好朋友兩又話，直到兩個打起哈欠，宋芷才領著弟妹回到隔壁。