緩緩起：「『女子無才便德』，誰之言？于懶于教、怠于責者之。女子習，為奪之位，乃為守己之本。婦識字，能教子孫，惑于妖言，誤于計；識禮義，必以妒倫。君以為非，則請君回，覆君之妻女，願其愚乎？」殿極。片刻，侍起揖：「太后之，非奪權，實植根。」議論由稍息。

舍常，落細微處，竟許記。午后，池邊槐，男童與女童共，將算籌擺成田畦模樣，爭辯著「取」與「取」之別；夜將，群孩子廊抄「惟危，惟微」，墨同併滲入袖；至夕，班昭帶們「記」，文字，而讓每將所旁，為師，為弟，句也算課。鄧綏每隔數必，站廊隅，按著欞，裡盛著種謐。極插言，只課末入堂，收起兩個得特別端正字，將們放入袖，仿佛收起兩點。

舍初成，與班昭定「試」之制

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非科舉，只為。季試，策問兼之。試于庭簡單張榜，榜「名次」，只標「已通」「未通」。名王女連兩季「未通」，羞愧難當，躲槐抹淚。鄧綏親自尋至，遞卷《》，笑：「幼，亦為此所苦。之所，或別處，先將基本字義認熟，萬事自易。

樣舍，悄悄響著。宗宅第裡，主母始請女伴；肆，賣楷帖半；井至匠讓女兒偷「戚」課，夜裡照著子練字。私：「太后此舉，最流。」也笑：「女、女，終過織織補補。」數，些曾受教女子，半成族賢母賢妻，遇事，教子，族，俗為之變。

臘個昏，鄧綏舍園子裡見到個熟悉

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當申請「留侍」昭陽宮宮何氏。何氏此刻抱著束青，正教幾個女子用最細絲繩捆，將過掛于灶君。「為什麼？」女子問。「因為記，寒裡也。」何氏抬，見太后，忙跪。鄧綏扶起：「教得很好。」何氏羞澀笑：「太后讓留，活，便著