咚……咚咚……咚咚咚……

模擬，處轟然炸響。

麼首？

讓慌靠，瞬涌入記憶。

急促鼓點，失控，撞起。

筱，什麼！以！

緒，呼吸也跟著。

「咳——噗！咳咳——」

猛嗆。

扶著泳池邊，咳得撕裂肺。

應該最幾，第次泳池里嗆。

破。

沈亦游過。

「麼，老師？」

抬起，到未干珠，泳池燈，閃閃。

股無名，猛躥。

「沒事！」

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連幾，都躲著沈亦。

釘釘回消息，只回「嗯」「收到」。

能用文字，絕用語音。

見，假裝景。

就麼躲到周《游泳精講》。

準現游泳館。

抱著記本，禮貌沖點點，旁邊觀摩。

節課，都很分。

像個真正旁。

自由練習，個男作直對。

糾正好幾遍，效果都理。

正當點疼候，課鈴響。

同們陸陸續續。

留泳池邊理教具，沈亦也記本，朝過。

「老師。」

站邊，「今辛苦。」

「還。」

隨應，還為剛才個男作瓶頸而煩惱。

「位同，問題，能于力量，而于。

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愣，抬起。

沈亦著波：

「觀察。作，頸部自僵，神也無法聚焦。

「應該力量表現，更像對抗種確定。」

解釋得入：

「您課，選修都定運基礎，也基本畏問題。

「所以，個猜測——能庭系統比較敏。

「里，接收到、庭信息產沖突，導致潛識里缺乏空全。

「為維持穩定，肌群過度補償，反而鎖活度。」

「庭系統？」

神經科康復醫里概。

沈亦點點：

「嗯，次，您以讓戴個夾塞，暫閉部分干擾性輸入通，能好點。

「當然，只從器系統角度，個問題們遇到某些 bug 很像。」

「沈亦！個角度真很棒！」

拍腿，完全忘記此尷尬，「就！核穩定性很好，陸也練得好好，就，根源能兒！」

教難題被解決，叫個興奮。

再沈亦，里都樣。