“孟好媽媽，讓孟好報考京都。

以孟好成績，能考嗎？”李向著睛里只無數算術題兒子，些無奈。

“以孟好成績，按概率算，概5%能。

個概率問題吧，如果抽獎啊，5%概率能抽。

也就。

但以考成績……”揚帆搖。

“還讓報考？”李向些。

“媽！”揚帆加語。“本考第志愿就沖沖啊！”

“報考事，應該讓孟好父母見，而幫決定！”

“誰幫決定？

只提個建議，孟好自己選擇！”揚帆副錯樣子。

揚帆得自己只提個建議，但孟好完全。

選擇也沒什麼區別吧！

李向，還換個話角度吧。“孟好第志愿，幫提什麼見？”

揚帆搖搖。“只幫參考第志愿啊。”

李向：“……”

李向再換個問題：“幫考慮第個志愿啊！

第個志愿根本就考！”

揚帆搖。“只幫考慮第志愿。”

孩子懂話？

李向呼才：“什麼？第志愿分數夠，讓孟好麼辦？”

揚帆里都疑問，媽媽麼麼興。

揚帆：“孟好成績確實過夠亮，但全國范圍報考個好點，沒問題啊！

就成績還以！

參加過全國青唱賽，獲得過等獎，如果能考慮到個況，個以分數段原因！”

“英語輔導已經過級。

而且英語，引導，對物理專業匯非常精通， 以翻譯專業性很物理文獻。

里批文獻需翻譯，好幾個翻譯，種比較資翻譯。

們過之后得專業性太，只個肯接。