節課完畢，歐陽主任率先起鼓掌。

李向現還，領導教授都，講臺就向們問好。

們居然沒現數系里居然麼個優秀英語苗子。

教授們興奮李向聊，全程也都英語。

李向流利就跟自己母語樣。

班級同到樣李向，都激夠嗆。

英語教授提，以翻譯什麼資料。

李向確實翻譯物理專業資料，還需保密。

既然，就讓們吧……

既然教導處主任帶著英語教授，就。

歐陽主任很肯評價，然后英語平，個英語老師絕對綽綽余。

如果論翻譯能力，課歐陽主任，如果讓們翻譯麼專業英語資料，們目還太能勝任。因為里面涉及專業匯比較。

個評價就非常。

至都聘請李向擔任英語教師，資種。

因為們英語專業老師最。

資拿，李向被套夾板，就受管束。

李向拒絕。

理由很簡單，專業課習，還節約完成翻譯作。

再其真沒。

讓很惋惜。

564假空玩兒

李向班級里個活躍，很消息都。

但寢里比較些消息，們把各種各樣消息源源斷傳李向。

李向刻提起孟聞，就比較留消息。

孟聞青。

格偏瘦型，就格，干農活話，能掙自己應該很難。

打到消息麗笑。

“真猜對？

真沒實打實干農活。

隊記分員。”

李向維散。

管候活農，現活子，以及所過些。

記分員絕對分又巧活，沒點系或沒本事干。

很都或者記親屬。

或者特殊份。

或者自里特別根基。

總之個青當個記分員很難。

因為個活又需麼問，畢業都以干。

青當老師常見。

沒任何系就能當記分員，李向還次。

也或者因為系，才能當記分員。

孟聞什麼系？

或者本就回老當青？

李向麼就問。“里領導親戚嗎？”

“麼能？

孟聞里。”盧芳芳。

“麼麼確定？”李向反問。