453基礎麼差

李向韓都里。

李向收拾韓，必須夠理由。

像里樣順就打頓，現絕對。

而且，李向件事。

活點習，而盯著韓。

但防范個必須。

今晨輪到李向值。

值候兩個組。

李向寧舒雅組。

值容無非就些，掃拖，擦子，擦板，打之類。

李向撿起掉落張。

代同，園氛圍也絕對相同。

當初老師兒，放候，尤其放假候，廢真滿扔。

現。

張幾乎反正面部滿才扔。

本子都買，能浪費張啊。

現扔張，掃過張面積都空。

李向隨撿起，浪費。

師范很專業。

過每個專業側點都與特。

些教授們講課候經常就涉及到些基礎識。

們些習態度肯定好。但放本，很基礎識已經扎實。

些教授們講課候都順帶著講些基礎識，涉及到識點，還講仔細些。

昨涉及到識，就圓錐積計算。

講課，老師先讓默圓錐積公式。

只個老師樣，只涉及到初或者識，老師都捎帶些，些講解。

張先半圓錐積計算公式。

也許因為錯，公式被劃掉。接比較完圓錐積計算公式。

為什麼比較完，因為也錯誤。

值必須課之完成，李向也能耽誤，就把張折之后塞兜里。

真個從事個職業，就養成職業習慣。

比如，對字跡敏。

批改個班級作業或者卷子候，誰僅憑字跡就能，根本就用名字。

也特訓練，就個習慣。

對字跡敏。

韓，李向自從個班。

李向對就絲反，自對就分留。

李向見過記錄跡。

李向敢肯定里張廢字跡，就自韓。

們現什麼？京都師范。

所只京都，全國范圍都名。

能考所成績差能。

個能考樣等府，圓錐積公式。

李向干活作，但里已經許能。

別剛剛恢復考，就以后幾。