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幫女趴鬧。
孩子們就樣,都爭著表現。
排練效果真成倍增。
李向解過,現演最形式就獨唱唱。
唱劃也染力,但眾表演彩,還需添加些別元素。
現窮啊,連演裝都沒。
但領巾呀。
每個孩子求都戴著領巾。
孩子還先隊員,候提戴領巾,里都美冒泡。
李向本真個得。
麼面,李向肯定悄悄隱后。
切李向主持。
很就適應,麼面也沒怯。
每練遍兒之后,常常都幾句自己見。
別唱,得,候也能個同音調。
定李向還試唱幾句。
排練就麼愉著。
李向從辦公,呼吸鮮空。
葛老師正面墻,抬緩緩標語。
原字構架并很漂亮,葛老師刷候稍微修正。
樣起就很好。
刷子抹幾子就趕緊沾。
為防止凍結,把放個盆子里。盆子又放盆里,樣就能保持度。
“……標語還刷鮮亮兒!”
“……們沒得比原好。”
“字好……”
幾個女從辦公,見正標語葛老師,忍議論幾句。
葛老師見音回。
沒到李向也正處著。
沒任何表而繼續努力,認真字。
正描標語獨自主,自力更。
葛老師放第個沒完字,到最后個字。
李向得告訴自己,好好活,堅活……
李向回琢磨演麼才能彩?
李向也琢磨個事兒。