“……們祖國福原遼闊，景美麗，物產豐富。值得們唱嗎？

們麼自己祖國，就請表現……”李向講話結束后，幫們緒都挺漲。

兒連，李向又讓連講話。

連啥？

連，們表現突，連里獎勵們。

個獎勵就，到以只鉛，話，表現突，連隊就殺豬。

就連隊殺豬，也里拿肉票買嗎？

但孩子們也興。

連隊殺豬話，拿著肉票也買到啊。

李向教孩子們唱，李向適當指導。

原主嗓音很好，音域也很廣。

李向唱，但自娛，夠幫孩子面炫炫。

歲紀應該注保護帶，李向唱，其實音調并。

再加講解點簡單演唱技巧識，忍烈鼓掌。

剩，抓緊練習。

完飯再到連隊部練習，就唱已經初具。

但還缺點……

姐妹兩個往回，趙國梁放，還特接們。

李向差奔波，李向怕累到。

反倒妹妹太過驚怪，孩子候干活都沒事兒。

方，都很敞。

實話太敞，也能凍個半。

基本都，老張炕。

父母炕，然后孩子們溜兒。

般候孩子成結婚就搬。

如果實沒方話，里打隔斷。

以幾都自己臥，到個世界后，也自己子。

現突然好幾個起，點都習慣。

好姐夫又燒遍炕，就宿。

李向：“……向，如果世好，得真當老師料。

今樣子特別神采。

讓干輩子農活，真把耽誤！”

李向：“姐，啥事兒都變化，變得越越好！

昨午讓唱候還好，今就唱挺好嗎？”

李向忍呵呵。“就主，也得搶活好。

今廣播員態度，點都虛。

稿子，放廣播，還組織們演。

得總比種。

回就爭爭，爭過，沒本事！”

118嘹亮

晨辦公里就響起嘹亮。

真閑得慌，見孩子們唱，都鬧。

誰誰孩子好像沒認真唱？誰誰孩子嗓真等等？

幫女趴鬧。

孩子們就樣，都爭著表現。

排練效果真成倍增。

李向解過，現演最形式就獨唱唱。

唱劃也染力，但眾表演彩，還需添加些別元素。

現窮啊，連演裝都沒。

但領巾呀。

每個孩子求都戴著領巾。

孩子還先隊員，候提戴領巾，里都美冒泡。

李向本真個得。