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已經處于課狀態。
就樣敞著,也沒管。
們公社初得很,原主也次玩過,對于里環境并陌。
李向根據原主記憶溜達組教。
廊里稀稀拉拉過。
老師,也。
迎面個戴著邊鏡老師。
瞧髮好像好幾都沒洗,睛也像沒似。
原主記憶個老師印象,姓潘,還教導處主任!
根本就沒美術課,自然也用著美術老師。
所以們個板報之類都葛老師幫忙。
因此個們總打交,潘老師葛老師系很好。
李向就。
“潘老師好!”李向過喊。
潘老師才注到邊,愣。“同,好!
事兒嗎?”
李向:“潘老師,問件事兒!
候沒,如果現嗎?”
潘老師打量著李向。
從到現沒個班級正經課。
潘老師:“初畢業后被錄取嗎?屆畢業嗎?”
李向:“!
被錄取,但里窮,候就沒……”
“兒打個招呼,補交費,就以!”潘主任無精打采,完就打算。
“潘老師,娘直讓,拖累里。
能能回自習,然參加考試?”李向攔潘主任。
張張嘴,原還真沒種先例。
李向:“考試格,能能畢業證?”
其實潘主任些,都什麼無理求?真正考試格,需努力習結果。
張嘴就自,自麼容易話,干啥?
潘老師以些從業習慣真相教個態度端正。
但張張嘴又閉。
潘老師:“以沒個先例,。
事問問吧!”