您什麼事嗎？」

「嗯，肯定事，作您，您公務纏，等您話也等到，只好非作打擾，畢竟孩子事確實比較。」

莊老師見態度便點。

「祝望園霸凌其同事嗎？旁敲側擊問好幾個同。

「種事能，就孩子們之惡作劇，完全能當真。

「祝望媽媽，您注孩子健康，肯定也希望個園惡霸。

「但們成績以及目共睹，就拿們班，剛剛還孩子拿科技競賽等獎。

「都忙著習忙著卷，根本沒空別。

「之同跟反映過敲詐勒索零況，們老師也辨別。

「咱們況也，每個朋友就刷，所消費都從卡，根本連現都帶，麼能敲詐勒索呢？」

還話，直接打斷：「們老師話講究邏輯，跟們律師話講究證據。

「祝望告訴，閔周朋友班遭遇園暴力，并且向您檢舉揭好幾次，但都沒得到解決。」

莊老師沉默片刻才：「解決，確實沒確實證據，就憑幾傷痕就也適。

「而且閔周庭環境很復雜，其實止次跟祝望過，挑選自己朋友，其實建議們起玩。」

「為什麼呢？」

18、

莊老師又沉默兒，才繼續：「祝望成績挺錯，還應該跟成績好些孩起，朱者赤墨者。」

笑：「句本就悖論，還，莊老師，剛剛親到閔周被鄭苑文鎖庫里，候姿勢也很奇怪，懷疑隱私部位受傷。」

「莊老師，件事很都選擇掛起，但跟以。

「教育民教師，而維護法律尊嚴律師。

「如果連們都對種事熟無睹，些孩子們依靠誰呢？」

「等帶閔周醫院檢查，任何問題讓醫直接報警處理，還麻煩今，以免錯過話。」

莊老師猶豫句：「祝望媽媽，得您還太沖，孩子事無事，您先，們再溝通好吧。」

直接拒絕：「就因為孩子事沒事，所以才應該拖。

「件事至半個期，對孩子響恐怕已經僅僅。」

完句后，就直接掛話。