莊老師能到自己點過于武斷。

緩緩緒：「祝望媽媽從里到什麼嗎？候孩子事定就真，還經過方考證。」

笑著著：「跟您考證嗎？」

從袋里掏張條：「喏，莊老師，祝望袋里現。」

莊老師拿起，脫而：「祝望也被勒索？」

6、

直到抬到似笑非笑，才自己錯話。

掩飾性笑，撥弄自己髮：「孩子跟過個況，但們經過方考證，得個孩子謊。

「祝望個況之，再也沒孩提起過。」

總得里對勁，于問句：「所以個孩霸凌誰呢？」

莊老師又清清嗓子：「祝望媽媽，個涉及隱私，而且們確實考證過。

「如果隨便把孩子名字告訴，對個被造謠孩子又何嘗種園暴力呢？」

愣，都問到個步，莊老師也沒跟祝望欺凌。

到祝望條「們」，難個被欺負孩子沒祝望名字？難成還真組織紀律霸凌？

雖然里愿承認件事，但好像也沒更好解釋。

換個方式詢問：「依莊老師，像祝望種況，們應該麼處理呢？

「把叫到辦公問問況，老師面應該謊。」

莊老師表：「祝望媽媽，馬始課，節課。

「如果確實種況，們肯定絕姑息，到候們再詳談。您麼樣？」

回，正好課分鐘，祝望正站廊跟幾個孩子朝話，緣起很錯樣子。

只神瞟向辦公，倒真幾分虛模樣。

難幾個孩起欺負班？

7、

莊老師副愿談樣子，兒子又油鹽樣子，確實讓點苦惱。