們個協力將祝望撫養到今，謂盡盡力，里孩子點也為過。

實通，麼成為園暴力施暴者呢？

4、

候，已經趴著。

還抓著張卡。

所壓歲都里面，零們塊，里其消費都以刷劃卡。

實通，里需方？

僅，而且塊還夠！

本把叫仔細問個清楚，還跟起探究竟。

畢竟孩子能謊，群孩子起，總破綻方。

第，點名求今由爺爺送。

還沒得及話，爺爺趕緊擺：「爺爺今送，約拳擊課。」

祝望著問：「您好端端什麼拳擊課？」

「里當，爺爺再點拳擊課，將被打，都麼回事。」

嘟嘟囔囔句什麼沒清。

等又問遍：「到底敲詐勒索誰？干嘛？差嗎？」

始著吭，過兒才：「們孩子之事，們懂。」

簡直啼笑皆非：「敲詐勒索還理？件事？共敲詐別？

「就算現告訴，問們莊老師，也得調查。」

「哼」：「莊老師才調查們，根本管們事，們又第名。

「們又沒比賽拿獎，們才目好。」

「難只好才需被管理嗎？」

5、

祝望沒回答問題。

張倔始終著。

等莊老師辦公，特腳步祝望。

言鉆教，沒兒教里就傳，祝望音里面起尤其刺。

莊老師帶祝望，們彼此之還算熟悉。

到還點驚：「祝望媽媽今麼空？什麼事嗎？」

組織語言：「些況跟莊老師解，請問，咱們園暴力種況嗎，比如敲詐勒索？」

莊老師反應很，刻就否認：「麼能呢？咱們百老，向很好，抓得也很嚴，能現種況。」

里點太舒。

「莊老師麼太絕對？老師教成就毋庸置疑，畢竟咱們成績麼好。

「但還很事孩子健康活園里，老師也定能面面俱到，您對吧？」