保姆遞張條，懷疑兒子遭遇園暴力。

張歪歪扭扭著幾個字：「帶塊， ran 們⼀起打。」

婆婆到后哭搶，⾃己平對太嚴厲，塊都掏，還被威脅。

公公默作，當就單節拳擊課。

姑也傷⼼欲絕，雇⼈把些⼈揍頓。

也⾃責起，作太忙確實忽略。

兒子回后，盡量平把條遞，沒到，⾊變。

「糟糕，忘記傳，沒保護費收。」

懵逼。

唯清個，回問姑：「打雇好嗎？」

1、

事得很猝及防。

話⾳剛落，⽐袋反應更，抄起名物品就朝打過。

很確信只拍兩，已經鬼哭狼嚎起。

歲男孩，哭起驚，還用睛偷瞄眾，沒能成為救兵。

但們規矩森嚴，尤其教育⼩孩⽅面。

⼀個教育孩子，其都以插嘴，怕得所偏頗，也事后指。

當著孩子面，搏作為⻓輩威嚴。

著⼀張問：「祝望，什麼況？收保護費？以為自己哥嗎？」

「成擔遭遇園暴力，每回問沒欺負。」

「里每個都把當作里寶，怕化怕摔怕疼。」

「結果面霸凌別？原丑？」

「，必須跟霸凌歉，把卡里零拿賠！」

本裝嚎，能最后句話真到傷點，哭得越切，到竟然點。

越，就越臺。

因為都件事嚴性，連勸都沒。

直到業主群里艾特：「15 棟 803，請問打孩子嗎？」

「法很錯，能把送起打嗎？」

2、

放，沒好：「別再嚎，嚎句扣百塊。」

瞬就沒，比斷還。

止哭泣刻，把順拿過放回，，本叫《非暴力溝通》。

哈，真拿呀。

兒子祝望淚蒙眬著，句：「還搞園暴力，打也庭暴力，以💥制💥取。」

「噌」子又。

本《非暴力溝通》好再拿起，也沒趁具。

「滾回站著，好麼把事告訴，企圖蒙混過。