到熟悉，突然步，擋面。

里緊緊拿著個活頁本。

「未規劃表。」

音點啞，像憋很久。

「把每都分好，。」

翻，里面密密麻麻著未習計劃。

「算過，樣僅響習，反而能互相監督。」

抬著，里帶著翼翼認真。

「響到，而且拉著起往。

「如果真響到，就得，絕打擾。」

擔被響。

段獲得好處更。

沉默們之蔓延。

燈落泛角。

著本滿規劃，又著緊張神。

里點猶豫突然就散。

收本活頁本，：

「好，們都退步，起步。」

愣愣，隨即個微笑，里褪。

只剩亮晶晶。

「好。」

，送回。

燈把們子拉得很。

幾次牽，都又緊張縮回。

到，主牽。

側，然后緊緊回握。

「陸柏川，」抬。

「其實就現。」

「現什麼？」。

「現就個嘴霸。」笑著。

「見。」

尖，把握得更緊。

「見。」

11 

們戀沒轟轟烈烈，直接就敢告訴任何。

偷偷藏著掖著。

課操偷偷跟后，被老師點名悄悄告訴答案。

放幫拎包，把揣袋里。

就點好。

相處久，陸柏川對「輔導模式」悄悄變。

始總順著。

嫌步驟麻煩步，也同。

記公式，直接告訴。

至作業沒完抄答案，嘴「」。

卻把作業讓參考著。但現就同。

周測數及格，拿著卷子垂喪。

突然把試卷抽，眉緊皺。

「題周剛講過，步驟錯得模樣。」

「還個公式，問遍，還記錯。」

縮縮脖子，準備嘮叨。

卻突然拿始教。

「從今起，錯題必須記，公式每默遍。」

「題許攢著，當問完。」

接子，成專屬監。

課突然抽查公式默，錯個就罰抄遍。

講題再直接講，而丟張稿。

「先，里卡再講」；

課神被現，直接戳。

始還偷偷抱怨變兇。

但考成績，著自己突破及格線試卷。