沒到麼爽，里教都教，底倒浮起幾分愧疚。

教育錦成名片之，作為......

搖搖，甩掉些切實際文傲骨。

“好好干，就半，爭取把調回，老教師，才主。”

佳笑笑，并未把話當真。

點點，謝謝都沒，便。

鎮教挺好，沒里扎。

周老師排，得破罵。

“王犢子，就自己往爬，巴得們點好政績，貼，好往教育局里調。”

鐘老師端著菜，得也憤慨，著欺負嗎？

“再扶持，也輪到教經驗豐富老師啊。”

佳，因為些事響兩位好友，慰：

“兩位老師消消，就當鎮療養，作環境悠閑，壓力也，養養。份回，們起帶，起拼后考，好。”

周老師：“倒也，還比較們搭班。”

位老師都主科，語數全占。

“事別孩子們，免得們。”佳。

周老師：“放吧，，咱相互照顧，孩子們京也相互照顧。”

續之辦，佳便報到。

位帶著鏡框鏡，微微福女性。

對于佳到，雙悅啊。

“哎呀，老師，們朋友真闊界。”

老師，也朋友向世界扇。

英語基礎打好，興趣培養起，以后才能持之以恒。

周之后，佳漸漸適應班子。

輛桑塔拉，倒股子復古兒。

區保就認，遙控起桿放。

剛，保笑瞇瞇：“老師回啦，哦。”

怪保笑得如此卦，保亭作幾，第次見老師。

男度凡，就錦成方能養。

“里啊？”佳還以為崗位調事，解況。

秒，熟悉到令害怕音傳。

“。”

第125章 組織節省支

佳，便沖到接杯。

涼入胃，忐忑緒才淡定幾分。

“見，就麼渴？”

仕則站墊，唇角掛著讓捉摸透笑容。

佳自架子取杯，接杯遞。

淡淡睨男，“自作。”

佳站邊，等仕則完就拿里杯子。

仕則到悅般，兀自截，“雙。”