方以面詫異，但很收斂，禮貌：“嫂子好，初次見面。”

被叫嫂子，些好。

先方以助教，對方還比。

“京醫院臨醫系，過助教帶針灸實驗課。”

“哦～”

方以起，印象里個病案分析得、穴位定位準確、針也很女，髮，目清澈堅定。

對盲，只名字、音對得，才能記。

過，音，優秀女同就。

“針灸得很好，基本功挺扎實。”

到老師表揚，并未驕傲之。

“麼，助教為媽媽趟，真謝謝院。”

“舉之勞，無需謝，更何況們兩交里。”

得，方以客套話。

為醫，還沒救治過患者，但過自己獨醫。

相比于患者屬謝謝，患者清識、平穩呼吸、正常率，讓更成就。

方以將診斷結果后續治療告訴，

“媽媽病，毒，應該以毒物自，導致肝臟損傷，好現得，經過積極治療，已經轉好，但余毒未清，父親處方，藥撿好，讓送傅園，煎熬即，療程結束，再把脈決定后續治療方案。”

著興，笑容越越，懷著忐忑，問最問題，“麼，媽媽還需換肝嗎？”

“暫用，個療程藥況，病太久，得先固本培元，期藥敢過猛，怕承受。”

激蕩，溢于言表。

從媽媽搶救無助、慌張，到現，切變化太，再能穩，也只22歲，很難控制得自己緒。

“好，助教，非常謝。”

“如果實謝話……”方以欣賞目落，“希望以康堂到，很適習醫。”

方以從就接醫，別胎教經典鋼曲、故事，從胎教到兒童期，都母親朗《帝經》、《針灸甲乙經》等醫經典籍。