必老也應該吧。」

頻里清晰記錄著提著活用品王，以及王奶奶接待面。

瞬變得煞。

仍然努嘴。

轉向王。

「公報私仇？習成績為何得如此之，指責其同課。請解釋，為什麼交作業班作業模樣，連錯別字都分毫差？為什麼講過題目，自作聰造另種答法。

「得更聰嗎？偏偏成績就擺，麼？又相信？」

「還個辦公老師對成績造假啊。」

辦公里片嘩然。

最后，把教里監控錄像放。

原本，教里沒監控，因為個太窮。

唯監控。

自掏腰包教里排監控。

其實目也并為保留證據，更為控制自由。

為讓能到自己孩子課況活況。

因為孩子，數都留守兒童。

些跟老起，或許連都沒。

而更能及，針對每個拍攝自己孩子成過程。

監控同，，能照到每個角落，只們輸入驗證碼，就以到自己孩子態。

沒到，個監控如今成為自己辯證清證據。

8

頻里，男孩課，省級物候，突然笑得惡趣。

直到轉后，男問:「老師，所以襪子也破洞嗎？」

「還，今穿褲子也破洞褲啊?」

故作考。

「過猜老師應該麼……啦。」

懷好笑笑。

笑回蕩個教。

就連也禁皺起眉。

頻放完，辦公里片寂。

王媽媽青，珠子轉轉，突然尖叫：「頻假！成！們故陷害兒子！」

眉緊皺：「王，監控錄像清清楚楚，麼能……」

「就假！」

歇斯底里打斷，指著屏幕喊:「現科技麼達，隨便個懂都能改頻！們就逼兒子認錯！」

著歇斯底里樣子，忽然得笑又。

平拿，點云端備份：「監控頻自傳到云端，戳、設備編號、儲徑全部查。如果您信，們以現就公局司法鑒定。」

王媽媽噎，但很又奪理：「、也能證兒子真些話！定故激！」

就，辦公被推。

「能證。」

個瘦，班留守兒童李。