老太太充聞，只繼續:「活半輩子，還沒見過個正經女穿麼裙子！」

頑固認為，孫子絕對沒錯!

得吐血。

忽然識到，王課堂言，或許正從樣庭環境濡目染!

半響。

王著，悠哉悠哉:「老師，還什麼問嗎？次性問完吧。」

得揚揚。

著。

突然。

只淡淡盯著，:「改變里法。」

也沒法挽救品。

「所以，好自為之。」

「以后課搗，負責抄 50 遍弟子規。」

也回。

后卻傳更嬉笑。

「什麼代，還弟子規，還姐子規呢。」

「唐扒皮，過就搞事，誰怕啊……本事直接除算。」

3

把吞。

原因無，只因為個區里孩，數都留守兒童，里沒。

更沒辦法靠其途徑。

所以直反復跟些孩子調，定好好。

唯獨王個極度危險分子。

現現，把孩子養成樣，跟奶奶絕對系。

嘆，抓撓腮。

當，決定些孩子們節教育課。

。

請個很具教育義老師，個沒雙腿，只能靠輪充當雙腿老師。

，就以幽默詼諧話好們打成片。

絲毫點，因為自己雙腿缺陷自卑神。

直到入正題。

男賣子:「今應們老師邀約，們習，什麼叫。」

從課到現，余直落王。

果其然，話落，王馬笑瞇瞇:「老師，沒清，，還造啊。」

「過造話，別抱著啊!」

到話瞬，拳緊握幾分。

男孩依嬉皮笑。

試圖讓同們被話逗笑，自己成為班級特獨焦點。

次，同們格。

堂課，從位殘疾老師，就已經始。

班級鴉雀無。

王咬，通。

嗓又幾分，再次，把話題又引到。

「唐老師，如果樣老公，幾點回啊哈哈哈哈。」

依沒搭理。

教里得怕，連翻音都消失。

王笑突兀卡喉嚨里，環顧周，現所都著，沒接話茬。

漲得更，指無識摳著面:「們難得好笑嗎？!」

疑惑:「王同，什麼?站起臺跟老師互嗎。