其藥物醫相班喬沐注資之后專設，也分個階段班級。

個面向所對方面興趣，教容偏向科普向，課也，個兩節，興趣都以報名參加；個面向往方面展提解習相容，容也豐富些，個個課，數部。

另個則僅僅對藥物醫興趣，并且方面非常賦，個個課，教老師還羲實驗研究員加入，如果個班表現優異，還能獲得入羲實驗實習，樣以后能入羲實驗也得。

寶入部之后就馬報名個班考核。

負責考核羲實驗，對尋常定難度卷子，從歲始就把實驗當游園寶，毫無難度。

寶非常順利入個藥才班。

沒久，實驗研究員親自帶著自老祖宗到班。

兒正個藥博士準備教植物提純，到研究員寶，由愣：“秦博，？”

“介紹個同，喬攸寧同。”研究員介紹。

而后寶也笑容甜甜番自介紹：“好，叫喬攸寧。”

班并，怕加寶也只個，其個自部，個自初部，最初，叫王良廷，也現正準備教王博士侄子。

寶之，王良廷以紀最直被當班最才。

“就麼個屁孩，麼能能通過考核？！”王良廷當即就忍提自己質疑。

王良廷音很，本就班顯得格突兀。

研究員當即：“質疑放？”

王博士馬王良廷個神，示先別話，轉而笑著向研究員問：“秦博，孩子并質疑，只位喬同紀還麼，也擔能能跟得班習度。”

頓頓王博士笑得：“孩子賦興趣好事，但如果直遭受打擊，對孩子只怕好事。”

研究員聞言淡淡，“孩子自己選擇，王博只管好好教就。”

研究員話讓王博士頓陣尷尬，僵著笑容：“。”

雖然個才班教老師之，些難度教以及班考核都由位秦博士親自負責，至權力決定普通教老師留。

研究員王博士完，蹲笑著對寶：“兒好好玩，什麼事先。”

別直接老，更別其輩，然就沖著些對寶程度，被瘋狂壓力！

“好。”寶笑著應。

研究員站起，對班其：“照顧好喬同哦。”

“定！”部馬應。