第候也就更好。

孟嘉到麼好田，緊緊抿著唇。

再兩，奧數競賽初賽成績，田以斷層分數拿到第，順利入到決賽。

里老師到田個分數都驚訝。

孩子竟然麼聰？

其班級老師也忍湊為官田張卷子，得竟然只分鐘就完，更佩。

“孩子如果只待級，太浪費？”個老師提。

“如果其科目也能數樣，麼確實需再繼續留級，以級。”

“課候，著總像神，但只叫起回答問題，管問什麼，都以第回答。”田班語文老師。

“既然樣，就將件事級，如果得，就再問問孩子孩子。”

“以。”

級事還沒田，但滿分入奧數決賽事，卻已經讓都。

里們著個分數，很目瞪呆。

“，麼考啊？”

“，才幾題目就收卷子，還好都呢，麼以到滿分啊？”

“該作弊吧？抄別？”

“抄別，也得別以抄啊。”

“里條件其實很厲害嗎？沒能們里提卷子，然后答案？”

“能，老師們，個卷子從送過半個都還修改題目呢，能以提拿到題目。”

“真厲害啊。”

當事田卻非常淡定，似乎入決賽事并件值得麼興事。

孟嘉也完入決賽名單，并沒自己，著眶到田面，對：“為什麼什麼都以麼厲害？”

田淡淡：“因為付夠努力。”