田：“…………”

“背遍，打屁/股。”Hell對田。

田子尷尬得都，吸，還選擇背德與法治。

再幾次，約能夠倒著背遍。

“該喬姨應該都，也再什麼，兩瓶藥，還冰箱里藥，沒允許，準，嗎？”Hell對。

“。”田悶應，但顆也放。

Hell概態度，既然已經麼，麼也就代表件事過。

第，Hell親自送田，到候，Hell對田叮囑：“管遇到什麼事，定告訴，如果再讓私自攔消息，。”

著，Hell便晃晃里。

田馬Hell什麼。

已經將老師聯系方式拉事。

但次選擇計較，只過，如果還次，就能計較。

田再次點點，才邁步。

課后，老師沉著將田叫到自己辦公，而后拿本被得糟作業本，向問：“田同，能能告訴，什麼？即便作業，但得樣就正確嗎？”

田著作業本糟線條，音冰：“。”

“作業本，，還能誰？”老師質問。

“。”田。

老師馬責罵：“田同，能夠所麼容易事？應該好好珍惜個，而用樣態度敷衍。

現敷衍老師敷衍作業，好好習，以后虧候。”

“。”田繼續。

老師著田態度，只著就無理取鬧，態度相當敷衍，也就更加，：“田同，老師今將叫到辦公，就件事鬧，個面子，只好好承認錯誤，并且承諾以后都再樣事，麼件事就以當作什麼都沒過。”