沐沐過就遍，就成超？

雙標也太顯吧。

只張媽/番質問還沒得及，喬沐便。

呵成如云流。

作完美結束候，張媽忍烈鼓掌著。

對確實，懂里面奧。

但但凡雙睛，最基本作流暢度、優美度，還能夠分辨得。

剛剛王老師作，繃得緊緊，點美觀都沒。

還以為個作就樣。

直到到喬沐作，原竟麼美觀。

張媽笑得直鼓掌，王老師卻咬切齒，從縫里擠幾個字：“個。”

只完，卻久久無于衷。

個作，現已經太敢挑戰。

又甘輸喬沐。

許久個作領，才始嘗試個作。

所幸，驚無險，雖然期兩次差點摔倒，總歸完成，對，已經滿，揚起自信笑容，“到。”

吸取剛剛王老師錯誤示范而導致記些錯誤作，而得遍頻教訓。

回，喬沐直接頻，沒王老師。

故而，王老師剛結束，喬沐便能先樣始。

次對比越顯，張媽忍驚嘆，什麼王老師居然喬沐樣作？

美差太吧！

張媽興奮沖喬沐喊句：“沐沐得真棒！繼續加油！”

喬沐帶著燦爛笑容朝張媽點點，主向王老師問：“老師，還個？”

王老師后背也層汗。

個？

第個作練，別完美完美，就完，都沒成功過。

“對對對，該個，王老師，始嗎？”張媽笑著向王老師問。

兒，絲毫擔喬沐能能把剩作完，反倒個王老師……

剛剛個作已經得搖搖欲墜，堪堪完成，個作還能能得完都個問題。