薊

趕緊蹲折株薊拿里，隨后遞宋序，再蹲繼續又采株薊后認真：

“就薊，止血功能很，以直接搗碎敷傷，再用布條纏就以止血，朵，葉片還尖刺。

們萬萬瞧。

古候兩個國打仗，其個國士兵夜候偷襲另個國士兵，趕夜候偷襲別士兵卻被薊刺到。

們疼得嗷嗷叫。”

“呢？又麼樣呀？”

“插話，讓姐姐。”

“哦哦.....好哦！”

司沒，又繼續：

“就偷襲士兵疼得嗷嗷叫候，們音被到，于另個國士兵聞而，把偷襲逆轉成勝戰。”

“所以們采候定注，雖然刺，但候嫩芽摘也炒著，因此也種以用藥。”

“哇，薊作用真呀！”

宋序仔細端詳著里薊，隨后又把傳，其個接個觀察薊況，都默默把薊模樣記底。

完薊司又始薊。

薊

“們，什麼？”

司揚起里薊問。

第個：

“姐姐，，！”

“就薊！”

其孩子紛紛司里薊薊候卻搖搖：

“對，姐姐里藥里點樣。”

司著問：

“們什麼樣方？”

“姐姐里藥葉子沒麼刺兒，而且刺兒也許，朵也些，里薊刺些，們葉子也樣。

個葉子，個葉子。”

宋序完后也采株隨后拿到面對比，其孩子也都圍過。

司才解釋：

“們得很像，但確實細微同，刺兒叫薊，刺兒叫薊，們都止血功效，但從方面卻薊更好。

薊也以直接，對好。”

司教們好好辨認后又蕊。

到溪旁邊后蹲子仔細翻。

。

宋序們也跟。

們好奇著姐姐里面，里些疑惑，難也寶貝成？

司翻好兒，至把屁股挪窩也沒現。

正當些失望候。

忽然抬瞧。

方塊吸引注力。

拿錘子猛敲塊。

蕊

隨后用叫宋序們都過仔細塊。

“塊叫蕊，如果受傷血， 把雜碎磨成樣以止血。”