完后，季無識瞥林瞳，卻現正朝自己翻著。

季無：？

聊才得，林瞳得此裝得，能分到個班都成績差批，裝成副霸樣干什麼？

直到成績公布，季無班級第級第后，林瞳又無語翻：成績麼好跟霸爭鋒，普通班以碾壓普通為嗎？

兩后見面，季無留林瞳第印象——

裝男。

季無現林瞳候樣。

現課完全認真課，偷偷就呆。

能。

作業也敷衍事，被老師批評也沉默語。

成績僅班級里吊尾，級也吊尾。

厭緒非常嚴。

季無記憶，林瞳雖然張揚脫但格懂事。

以懂，但提態度應該端正起，而林瞳現懂，。

，兩碼事。

雖然自己，但卻從耽誤響其同，還讓們好好習。

認ʄɛɨ為林瞳變，性格底很難改變。

邊應該什麼，才導致此厭緒。

季無旁敲側擊問過，但林瞳嘴巴很嚴且毒，沉默就譏諷。

根本問。

打，也沒打什麼，只媽媽老班，爸爸里餐館，錯。

父母系鄰里系都非常諧馨。

像庭環境造成。

林瞳討厭習，季無就迫習，當然逼著，而通過各種段方法促使得。

其最好用就激將法。

種方法屬于，但就算，也清著鉤。

幫梳理識點，用更簡潔方式教，而林瞳子轉得也，題候還沒講完就“懂謝”。

至還舉反。

林瞳笨，至很聰。

些方面，季無得林瞳比還聰。

之所以能夠保持級第靠許部教育資源砸，如果讓跟林瞳同樣教育資源，定能考所。

但凡林瞳認真點，級兩百名能夠達到，而所里達到個名次，國頂尖幾所隨便選。

因此，季無更加確定肯定什麼，才導致當初產厭緒。

只打到，就只能等林瞳自己愿。

期兩直同，雖然調過幾次座位，但季無總偷偷到老師求把調到林瞳邊，美其名曰輔導習。

個，但只點，就清楚。

每次季無林瞳被排起，后者都蹙眉疑惑：“麼又？”