還能，救兒子。  

吸后，沒半點猶豫，馬從屏幕脫，站起。

沖著邊茫然笑，沒理們疑惑，而徑直訴求。  

「以把們，借叔叔打個話嗎？」

沒錯，聯系兒子班主任，依然首選目標。  

幫助們擺脫困境最方式。    

既然自己用，就借兒子同。  

次，總該什麼限制吧？  

們睛里冒清澈芒，紛紛掏自己，解鎖，放到里。  

「叔叔用就，只別把今事告訴老師就。」

點點，接過，撥通兒子話。

讓沒到，迎接，只「嘟嘟嘟嘟」等候。  

13    

話，遲遲無接。  

見眉緊鎖，兒子同馬湊。  

「叔叔，李維澤打話嗎？」  

「。」

「能很難接到。」聳聳肩，「為避免玩被逮到，們從都處音狀態。」

麼，也果斷放棄個，轉而換個號碼。  

「們班主任打個。」    

誰又得到否定答案。  

「叔叔，們班主任話，能也打通……」  

「為什麼？」  

「因為現個，正好課，課從都著免打擾。」  

果然如所，班主任話才剛剛撥過，就已經到占線播報。

捏著里冰，考許久，最終放棄用話救。  

14    

實，面對種況，還能打誰。  

課堂其同嗎？  

事實，除幫逃課網男孩，其同往往都帶。  

畢竟已經。

里其老師或者領導，半兒弄到聯系方式。  

就連求助于消防，也件艱難事。  

距災爆，已經只到分鐘。

解釋件「預」災事兒，都得浪費至半夫。

幸好第次啟游戲之，已經里好應對險準備。