結果老師對茵茵：“茵茵，先邊兒玩兒，跟媽媽幾句話。”

“好~”茵茵松岑婧怡，背著包噠噠噠朝處滑滑梯。

岑婧怡著閨女背，些傻。

什麼況？

現犯錯，批評，只批評？

對老師尷尬笑笑，著皮等老師批評。

“茵茵媽媽……”老師副欲言又止模樣。

岑婧怡：“老師您直吧，都能接受，茵茵今……”

“茵茵。”

“啊…啊？”

“茵茵事，叫留，跟茵茵爸爸事。”

“啊？”岑婧怡更懵。

只見老師拿茵茵作業本，翻撕扯痕跡頁。

“茵茵媽媽，咱們之事，盡還讓孩子，您？”

岑婧怡還茫然。

老師：“茵茵媽媽，您用好，子也過保證。，保證種事，以私，用別。”

“別當著孩子面，更別撕孩子作業本。們教孩子護本作業，讓孩子養成良好習習慣，咱們最好盡量配。”

著老師話，岑婧怡到昨茵茵，撞見胥延卿茵茵鬼鬼祟祟幕。

瞬反應過麼回事。

瞬。

識擺擺，解釋胥延卿保證自己。

胥延卿保證自己，還能誰？

個問題讓失神好幾秒。

識到能解釋，否則引起其問題。

“、。”只能著皮接受老師建議，“老師您放，以后再現種況。”

老師：“也什麼事，就培養孩子習習慣，茵茵就以，習習慣很。”

“還就，父母之矛盾爭吵，響到孩子理健康。如果茵茵爸爸沒矛盾爭吵話，最好。如果話，咱們盡量別孩子面表現。”

岑婧怡再次連連點。

等牽著茵茵從幼兒園候，幼兒園朋友都已經完。