“若非個改善方，就班朋友比班朋友些，沒麼容易被逗哭。”

“所以啊，得還把放班吧。”

“跟智商匹配朋友起，應該更利于展。”

顧延卿語問：“還麼，班，被班朋友欺負麼辦？”

“！”老師忙迭作保證，“們老師著呢，絕允許種事！”

顧延卿沒作，既答應，也沒拒絕。

老師很力見：“今就先帶茵茵班，等您回茵茵媽媽商量好，們再決定也遲。”

送逐漸起。

老師牽著‘乖巧’茵茵，將茵茵送回班級。

顧延卿圖，沖頷首示，率先轉。

及，顧延卿回后也沒岑婧怡商量讓茵茵級事兒。

午打飯回，岑婧怡里飯，才閑聊般起件事。

岑婧怡當就飯作，趴，抬旁邊顧延卿。

“麼？”

顧延卿如實回答：“怕被欺負。”

岑婧怡：“也能讓繼續留班，’欺負‘別朋友啊。”

顧延卿滿皺眉，“老師，沒欺負別朋友。”

岑婧怡得任何閨女半句好，笑：“老師肯定得委婉，難還能當著面告狀，茵茵欺負別？”

“而且茵茵雖然淘點兒，但肯定主觀義欺負別朋友。”

顧延卿眉還沒舒展，“，讓茵茵級，班？”

“嗯，得以試試。如果，就再讓回班。老師得也沒錯，沒準茵茵更跟班哥哥姐姐們起玩，而跟能還尿褲子同齡起玩。”

茵茵雖然還滿歲，但已經能很自如控制便，從尿褲子。

當然，著況除。

伙活自理能力也表現得分超群，完全像個還滿歲孩子。

習模仿能力表達能力更沒話。

張甜甜嘴，屬院里也麼。

顧延卿憂女兒級班事，飯都。

午接女兒回，直接詢問當事見。

茵茵抱著碗，拿著勺子，很認真考好半。

回答顧延卿：“爸爸，讓班吧。平老流涕，擦，臟；還趙妞妞，老哭著奶奶，吵得都能好好！”

女兒都麼，顧延卿還能什麼。

第就跟老師同級班事，并親將茵茵送到班老師里。

，顧延卿狀態都很好。

擔茵茵幼兒園被孩子欺負，就擔岑婧怡屬院沒照顧。