應卉清轉，又調：“同，也希望，們個團隊，現因為些無端猜測就互相質疑，利于蹈排練，也利于們個團隊展。”

李悅見應卉清沒，反而如此耐，之些語塞，但還肯易罷休。

“，應老師，您個旋轉作神焦點，焦點到底該麼，您得也太含糊。”

應卉清里卻松。

管麼樣，李悅終于始入到作探討，只交流，就能解決問題。

到李悅旁，。

“李悅，蹈作規范很，標準作僅響美觀，還容易受傷。再詳細示范遍。”

言罷，應卉清放速度，將旋轉作點點拆解。

先展示腰部扭轉角度，：“里腰部力恰到好處，就像樣，帶自然轉。”

接著，指腳步著力點。

“雙腳位置用力方式也鍵，樣站穩，才能保證旋轉平衡。”

“神確焦點，能渙散，讓個作更具神韻。”

李悅著應卉清專注示范，自，始認真傾。

演示完后，應卉清環顧周，。

“能因段老師事對法，但作能受個緒。次蹈緊，任務，需們協力。”

應卉清到每位演員邊，親自為們演示。

“臂作更舒展，像樣，受線條延伸。”

邊邊帶演員臂優美弧線。

“個節奏稍微點，跟起，，……各部位配好，腰部腿部同用力，像樣，到種聯。”

幾乎與每位演員交流，應卉清都極為認真，根據每個優缺點依次調。

，也終于認真起，態度逐漸轉變，始全投入排練。

排練結束，應卉清也終于松。

剛剛為什麼，恍然就像回到當初剛團候，處處都麻煩，都費很。

過個候恐怕比現更難些。