“曼，留陪好嗎？”

段清野正拒絕，應卉清卻忽然。

“基民俗器區還沒弄，對些最熟悉，如也帶見識。”

作員沒之微妙氛圍，連連點。

“啊沈同志，段老師邊就交吧，繼續陪應老師。”

沈曼攥緊裙擺，指甲幾乎掐掌。

最終無奈，也只能答應。

“好吧。”

睜睜著段清野被帶著，待腳步消失，沈曼猛轉，狠狠剜應卉清。

應卉清只回以柔笑。

惱羞成沈曼應卉清，突然拍叫正排練者，揚起巴：“應老師滬專，如點評點評們青《馬蘭謠》？”

應卉清沒話。

沈曼似乎終于到以為難到應卉清點，刻拖尾音。

“應老師沒法點評嗎？過也，應老師畢竟，對文化能太‘習慣’。”

應卉清挑挑眉，丫還真片刻都放過自己。

于緩步到隊伍央，目掃過者們系著鈴腳踝：“段步，融羌族薩朗圓陣，又加入回族踏腳躍。”

指點點：“但精彩部分隊形變化，參考族宴席曲里‘駱駝隊’法？”

排練驟然。

沈曼難以置信瞪，沒到應卉清竟然沒被自己為難。

更加憤，便刻繼續施壓。

“既然應老師麼解，如仔細，蹈還些？”

沈曼抱著臂，嘴角勾起抹挑釁弧度，仿佛“麼丑”。

應卉清緩步到排練央，目如炬審著個蹈隊形。

“們再遍。”應卉清淡淡揮。

蹈隊刻起。

應卉清微微瞇起睛，仔細聆鼓點節奏。

忽然，應惠清抬叫。

“第段隊形變化，”，“側位者步伐比音半拍。并非者失誤，而腰鈴量響們作節奏。”

起向具架，拿起個腰鈴搖晃，屬撞擊音清脆卻沉：“種傳統腰鈴雖然極具民族特，但量確實響蹈靈活性。如果將馬步改為更盈踮步，既能保留力量，又能提協調性。”

著，親自示范幾個踮步作，姿盈如燕，與方才者們略顯滯步伐形成鮮對比。

“還里。”到隊形央，“當者們圍成圓圈，臂擺幅度以再些，配神交流，讓個蹈更具染力。民族蹈精髓僅于作，更于傳遞。”