“京參賽共所，何環總好直騷擾們。”姜嬈著周甜甜副愁眉展樣子，慰：“周老師，請拿最飽滿精神，區區何環，咱們還能怕成？”

怕，但煩真煩！

“哐當……”

正著話，鋪清晰撞擊，姜嬈周甜甜同抬，就到個孫女兒正用捂額，正齜咧嘴，似乎夸張面部表，以讓疼痛削減。

注到姜嬈周甜甜神，女咧嘴笑，“剛才起候撞到板。對，叫楊阿彩，們呢？”

楊阿彩苗族女，阿彩苗族語言，象征彩活，寓女兒未絢麗姿。

個名字苗族很常見，擁濃郁苗族。

姜嬈指著自己，“叫姜嬈。”

又指指周甜甜，“位老師，姓周。”

楊阿彩用緊緊抓著護欄，半截兒子都探，相比較巧言善辯姜嬈，顯然對周甜甜更興趣，“老師？起跟差，竟然都能當老師？”

冒昧啊！

老教師也從教師點點熬好好？

什麼代，居然還以齡判斷個格老師？

周甜甜直楊阿彩直，但性子向包子，即便，也只牽扯扯嘴角，解釋：“預備老師現跟著老教師習，等期，也能站講臺。”

楊阿彩震驚，“只預備老師，們卻能派帶領同參加作文賽，親戚領導啊？”

周甜甜：……

好聰哦，真猜對呢！

親戚止領導，而且還呢！

但周派周甜甜當次帶隊老師，照顧自己侄女兒理由只占據很部分。

首先，周甜甜姜嬈齡差，兩之沒代溝，相處起松些。

周雖然很次全國作文賽，但希望因為比賽，帶姜嬈太理壓力，再響到幾個以后考。

讓老教師帶隊，，姜嬈根子別清凈！

，周甜甜性格細膩，照顧，讓當帶隊老師，姜嬈能松些，從而把精力都放比賽。

，也算教師個。

而教師本就沒幾個，其半還男教師，各種況綜，只周甜甜最適，于，周就正“以公謀私”。

當然，些話沒必只面之緣楊阿彩。

楊阿彩沒乎周甜甜反應，繼續興致勃勃問：“參加作文賽，獲獎以直接嗎？”

點適，姜嬈都楊阿彩豎拇指。