周老師也個理。

祝佳音：“就試試，萬能到，皆，到也就算。”

“，，回問問，隔壁戶以蒲鄰居，半點幕。”

就算現代也相當于撈針，到失蹤女兒談何容易。

周老師也幾乎沒能，其候半祝佳音異。

但蒲剛才樣子，又很難容！

試試也壞事！

武老師面著們交談，聞言詫異轉著祝佳音，“幫著老蒲蕓蕓？”

祝佳音點點，“您什麼消息？”

“啥？都丟，到就到……”武老師哼，背過幾步。

又很折返回，“們真，邊試試，以老蒲就邊作，也里弄丟蕓蕓，還活著，半也還沒邊。”

“您麼丟嗎？”

武老師揮揮，耐煩：“又算命！能麼？當老蒲就帶著蕓蕓，回孩子沒！”

也蒲麼都陷入自責根源所。

常當帶著蕓蕓，也把孩子弄丟！

武老師唏噓：“孩子別，得像老蒲，邊腿片胎記，很，當老蒲還擔什麼皮膚病，帶著過赤腳夫。”

祝佳音幾乎能到個面，疼孩子，至連胎記都擔父親，蒲也因為太蕓蕓才到帶到。

武老師：“勸老蒲再個，蕓蕓回到里弟弟妹妹，興！麼事兒？誰還好幾個娃娃！就事。”

“，也提蕓蕓，還以為事就麼過！誰偏偏還惦記著！”

麼忘記。

所回憶都牢牢里，曾忘記，也沒忘記。

蒲沒忘記過蕓蕓。

也武老師到祝佳音們，沒潑原因，萬能達成蒲夙愿，也件好事。

武老師：“暫別，們試吧。”

“，們也個，沒到以就暫告訴蒲。”

武老師嘆，著病方向，略微混濁底也都朦朧。

-

，祝佳音周老師都沒緒。

干脆就先各回各，等周末候邊實圈。

回到已經，沈沈曉溪個馬扎抱著碗湯得正。

沈從碗里撈個鵪鶉腿，“嫂子，什麼啊？肉好！都夠塞縫！”