“同朋友度，代表們就以為所欲為！再加條，份兩千字檢討，班課公。”

兩表迅速蔫，答應：“好。”

見正，李剛就叫，“同，老師話。”

李剛些梯。

背著，臃腫材將腹部料都撐起些，由于得兇，班都喊閻羅李。

李剛面對見卻分，“同，條圍巾傅聞嗎？”

見如實應：“。”

“能們系很好，”忖片刻，還猶豫著，“個得才。當然，句話因為傅份，而站個老師憐惜才角度。

以初班主任朋友，但因病世，最愿望就能見傅聞回歸。

雖然提個求點冒昧，但相信，同也忍見樣才埋沒吧？所以如果以話，能能勸勸？”

見，沒當答應。

如果半，毫猶豫拒絕，并且習自己事，，插。

但現，經過相處，傅聞確個各方面都很優秀。

李剛：“同，也用急著回應老師，以回好好考慮。”

見沒抬，“老師，考慮。”

嘆息：“好，回教吧。”

見回到座位，許碧云就卦湊，問：“，老李跟什麼？”

“讓勸傅聞回。”

許碧云睜，“麼個艱巨任務交？真，誰勸都沒用吧？更何況傅麼，歷麼？混等輩子都。”

確沒錯，傅聞即使擺爛輩子，活也比數好。

愿直樣嗎？

“真，，”許碧云苦婆，“別易插。雖然們對都很好，但旦得好，物極必反，除非傅老太太都讓也勸。”

見許碧云站角度認真考慮過，。

“件事暫考慮，先準備期末考試吧，次聯考很。”

見，許碧云如釋負，起父母交代，“對，爸媽幫很，步，考試完飯吧？”

見：“好啊。”

*

等圍巾曬兩太陽后干，見當自習結束后回到，拿就買好羊絨毛線鉤針。

補個洞。

見能力實差勁，跟著教程也沒，只好換個更簡單方式，面繡圖案蓋。