起，眉認真著得微頰，驀伸臂，將緊緊圈懷。

“對起。”

“錯。”

“沒最需候陪著。”

“以后，再也讓種事。”

“，里還點點，。”

邊，柔。

怕只點點，也把握，讓點點，變成全部。

微愣，才反應過剛才些話，竟然都故。

嗓子，滾，許伸把推，卻被抱得更緊。

霸態度，至讓產種陌又熟悉。

以，總成熟穩，從種故讓話。

像，抵額，：“麼，直跟裝熟，然后跟徹底刀兩斷，再也聯系？”

抿唇，算默認。

陸峋：“剛才話，也認真。段，見庭起，無數次質問，從沒過，從到尾，里，都只。”

音很很。

帶著易察委屈。

許垂側，緩緩抬起。

圈后背，又放。

半晌，推，比劃句：以接受治療。

容：“什麼候跟回？”

許抿抿唇：等把事解決。

概跟況，昨已經報警，舅舅，以后再監護。

警方邊，也聯系父母。

但卻很抗拒，比劃著，著急只婆起就好。

許，還決定自己資助。

第，跟邊溝通作交接示，碰張老師，對方笑：“果然還，第次見，就得肯定久留里。”

許里愧。

張老師：“別自責，本就免費法律援助，算起，還得咱們謝呢。特別事兒，如果，恐怕孩子，就麼忍著過。”

許：張老師，之，種況個例……

張老師比個噓作，：“許老師，就別麼啦，世過苦子麼，也管過啊。”

許垂眸，若所。

最后節普法課，孩子們別。

孩子們話，還很激用比劃著：許老師，們都舍得。

又，從兒變束，送到面。

許淚盈眶。

里得塌糊涂。

，拉著，問：許老師，以后還能再見到嗎？

許蹲，摸著袋：當然，許老師經常回，如果任何解法律識，也以用許老師臺，隨。