每個剛技術員，都經過嚴格測試評估，才能分配具崗位。

許滿對方考自己，伸接過程總里零件，摸摸又，當即得結論。

“如果沒猜錯話，個零件尺寸現偏差……”

將觀察到問題，以及解決方法通通，至還貼提制造器改辦法。

隨后又現拿，沒過械部結構況，憑著自己理解，將臺械所結構致。

當眾修改以及講解。

番操作，

周圍些科們忍驚。

“瞧著個好苗子，們現繪制圖，連尺子都沒用，直接徒繪圖，雖然沒具測量過，著張圖概沒啥問題。”

般圖都借助作圖具，嚴格作圖規范，保證圖精確度。

用些輔助具，就能作幅設計圖，們還沒見過幾個。

程總著幕，也幾分認真。

剛個技術員得都對，至些見解，比作老技術員還獨到。

很，許滿終于，“總，各位科，剛才些就回答。”

些細節問題，系統習空里習基礎，對難。

程總滿點點，“還得，錯，把剛剛圖拿過。”

徒繪制，雖然能力，稍微個，就能現極偏差錯誤。

點成。

許滿將圖雙遞，沒到，程總接過圖，帶鏡，秒便拿起旁繪圖輔助具，檢測繪圖精確程度。

檢測還好，檢測周圍所都嚇。

“咦，沒錯吧，徒繪制圖，居然跟咱們用輔助作圖具圖，沒絲毫偏差，至還更加精確。

設計科科些難以置信，連忙親自檢測番，結果還樣。

。

女同志對繪圖誤差極為敏，怕點變化都能到，并且成功設計最為適械。