宋也沒辦法，只能由著廖珍。

　　得廖珍腳真麻利，宋預計自己起碼兩個。

　　結果廖珍幫助只用個，宋還順便飯。

　　廖珍見宋雞蛋面，又：“里還炸米，今兒午剛炸，現就拿。”

　　宋還攔著，話都還沒，廖珍就已經轉。

　　過片刻，廖珍就帶碗米過：“些能帶，伙定如部隊。”

　　宋倒些，但廖珍也番，也笑著收：“謝謝。兒就完，以先兒。”

　　廖珍笑著擺擺：“什麼好謝謝，個屬院也就只愿教識字。”

　　“面請個老師教識字貴，分文收，點算什麼啊！”

　　廖珍也真誠謝。

　　宋完面后，就始教廖珍識字。

　　秀如宋回，也帶著兩個孩子過，見廖珍已過習，由笑罵：“也太講信用， 好起習，麼就自己獨？”

　　廖珍猛拍腿：“哎呦，瞧記性。只顧著，把忘。現還沒始呢！剛好起吧！”

　　秀如識字，但以讓自己孩子加識字啊！

　　宋教方法很好，孩子們也能記得更語。

　　麼便宜當然撿。

　　宋點都介，拿本始認真教。

　　秀如也沒閑著，幫忙燒，再們倒，直都悄悄，任何音。

　　今沒陸臻，廖珍幾個孩子都很認真，都到點。

　　“，真抱歉。眨功夫居然都到個點。”

　　廖珍點好，渴望習，也能逮著宋就拼命啊！

　　而且宋累，還麼麻煩宋，真特別好。

　　宋擺擺：“沒系。也很回，既然就干脆認認真真教們。”

　　廖珍里過，但也沒，只能點米或者點務。

　　“……次再務吧！以后務都包。