幾都到廣旁邊，見排板，還周圍聚攏，都萬分好奇。

其最就面著“取消2性求優缺點”板面。

很圍，著辯論，好幾個已經爭得面赤，誰都沒能對方，但同也得自己觀點問題。

種為國民問題，爭論，充斥園各處。

們，但同也國未希望，每個都以讓民過好活為己任。

“們經濟系板，塊專貼各種通，另方就得專，能被旁邊些比。”

“對，容刻，討論度！”

“也別太潦，數系字，都懂，跟甲骨文樣。”

經濟系全都到，都圍攏板面，著面通，午候，老師過們班。

讓所到。

“們先把自己名字，混個熟？”

個提議馬被采納，捏著或或，把自己名字。

數都歪歪扭扭，因為第次板，而且板也滑，都板涂墨改，也好，直斷裂，能勉辨認。

只周婉世當麼老師，板件事，都已經入骨髓。

至練就背對板也能字技能，兩個流暢字，眾里面很顯。

“周婉同志字跡最好，以后板報事就周婉同志？”又提見。

附，“對啊周婉同志之廣播員，些稿子應該很熟練，周婉同志接吧！”

周婉也退卻，，點，“好，就始板報，第期容就，考試探討題目？”

里指都語文科目，畢竟各省都獨命題，題目各相同。

“個好，支持，考試題目也能反映當領導們問題，也們職責！”