起個事，就像打話匣子。

僅僅半個資，就讓些里沒話語權庭主婦們，驗到樣。

原揚眉吐麼爽。

更別，里能到，姐妹們聊，比對著孩。

種職業榮譽成就，也并能衡量。

男總，讓們作，疼們太勞累。

們，些作量，比帶孩子照顧里差，才真沒拿還累得命，最后還被句“養，還。”

“里孩沒照顧話，以向師部申請，辦，再招些文化程度當老師，們能班。”

妞妞現還沒，而且師部。

周婉還得送省臺邊，但也很起省臺對面費，卻依個需。

“真呀，太好，解決里矛盾，里孩子，婆婆都以回老。”

到提起話，又始起件事，周婉子到，女們苦帶孩子久已。

第周婉起個，師。

趕師之就攔，喋喋休著，很孩子照顧過，讓辦法。

面兩批，就已經到70，還沒算些后續能補充，都幾個調皮搗蛋。

“剛辦廠，里麼，再額批？”

師，愁得抓髮，也慣些半孩子，沒管，嫌狗憎搗。

“再咱們偏區，能認個字都識分子，沒方麼好教條件。”

師得承認，里文化很，當托管班老師以，再往就難。

“此言差矣，師，越艱苦方，就越得讓娃娃們習，只樣才條。”

周婉義正嚴，師科普教育性，師得頻頻點，只歸根結底，個“”字擋。

得基礎設施，還老師資，課本教材，個？

件事師沒松，周婉也餒，很狗腿等面，師完之后繼續聊。

等，又往回，回師辦公，周婉終于得渴，倒，師如釋負，揮揮把瓶。

嘴皮子也太，話也密，密都插話。

周婉確實言之理，而且得還文縐縐，著像廣播，真。

“扣扣。”

敲，師以為周婉麼就回，剛嘆，就見“報告”。

廠個男。

“們麼過，。”