何ŧű⁻致曾頻繁查閱物相識；張聞本物科研究，頻繁往邊。

以，些無法被 AI 識別、無法被見事物與未物？ 

至何致張聞似乎樣認為。 

突然浮現何致留籍涂鴉，定某種含義，只無法被理解而已。

到，雙拉包拉鏈, 取記本, 將其后又把拍攝涂鴉照片導入 AI 程序, 讓分析涂鴉含義。   

屏呼吸等待著程序回應, 記本 cpu 負荷運, 讓散系統刺吼叫。

司通過后鏡瞥, 打趣：「麼辛苦，玩還作啊？」 

無暇顧及, 全部注力都屏幕。 

AI 通過分析, 認為圖片里涂鴉經過次字跡覆蓋形成。 

根據種種細節將圖片按照順序拆分成個圖層。

現每個圖層都像某種圖形樣。

無法形容些圖形到底什麼。因為們就像歲孩涂鴉樣, 由扭曲線條規則幾何圖形胡組起。   

些圖形與任何植物都沒相似之處。 

AI 錯嗎？還何致些已經瘋？

7

又讓 AI 分析好幾次，得到結果同異。

其最區別就某次分析結果現張像文字信息圖層。

單獨把張圖片保，再導入 AI 模型, 經過次調后, 終于顯示句能夠辨認文字： 

見見見見見見   

……

面又始扭曲蠕，朵又見陣熟悉噪。但次音卻再令到適，反而讓得異常, 而且其還夾雜著斷斷續續語。 

股音似乎充滿魔力，蠱惑著將其得更加真切。 

「師傅, , 麻煩平潭島。」

越越急切，所以直催促司點。 

司被催得很耐煩，終于忍扭朝吼：「催命啊！趕著投胎啊！」

已經全然乎緒，只點到邊, 到更處。   

至搶方向盤, 肯定能得比更。

樣法旦萌芽就再也遏制。

解全帶，伸向檔位桿。