昭昭向幾個老師，作為評委幾個老師也嘗。

見昭昭過，莓老師對著點，確認法。

莓完就確實股梔子殘留。

很神奇，就所幼崽培育莓都個效果，還單單只梔子培育莓苗個效果。

梔子挺興，雙睛笑得彎起。

排后面參精幼崽。

周圍沒什麼特別，就股淡淡……呃，藥材兒？

昭昭接過參精遞過莓，培育莓，約莫就比成拇指麼點。

接過直接扔嘴里，然后皺成團。

唔……好苦。

“麼？”

“麼？”

幾個老師著昭昭皺成團，忙問。連帶著參精幼崽都跟著緊張起，“都好好培育！還摻分精呢！”

都好。

然后，昭昭子面就流兩血。

補……補過。

血嘩啦啦流，昭昭伸抹，劃好痕跡。

“昭昭沒事吧？”

幾個老師擔憂過，昭昭擺擺，“沒事，補過。”

兒血已經止，就流兒。

沒到參精幼崽培育莓竟然麼補，就太苦。起，昭昭蛋自皺起。

“就培育莓沒事吧。”參精幼崽也松，若個類幼崽真什麼事，就好。

幾個老師面面相覷，們也沒到還能樣。每個植物幼崽培育莓都附帶自己特性？

…………夾桃呢！

幾個老師匆忙朝夾桃幼崽過，候夾桃幼崽也好奇自己培育莓什麼，莓顏鮮艷亮，起無比鮮。

扔顆到嘴里，隨后半瞇起睛，還錯嘛，甜滋滋。

還沒得及麼享受，幾個老師沖過就將個崽抱起朝，“桃子吐！吐！”

夾桃幼崽被顛得暈乎乎，吐？吐什麼？

見吐，幾個老師伸摳嘴，掙扎著讓們，“老師們干嘛呀。”

“自己培育莓毒？！”

夾桃幼崽：“？？？”啥？咋就點懂呢？

見愣，又老師摳嘴。夾桃幼崽嚇得馬，“當然！”

完后又喊：“毒素很珍貴，麼能浪費些莓！”

老師們愣，隨即尷尬：“什麼，沒事就好，沒事就好。”

夾桃幼崽鼓鼓，“毒素麼甜美，麼能選擇用毒素作弊！”

最，把榨干毒素含量都還比些莓汁含量！