“還玩別玩具定好好別，以用搶，嗎？”

沈睿愿點點。

然后魏又撫幾句周斯辰們，帶著班所男回到教，回到自己座位。

而直拼模型池到老師，便把模型收起，池悅也回到自己座位。

魏等到以后，清清嗓子，向池：“，朋友們很帶模型，節課咱們就練兒童鋼。”

“能能請把模型拿，起拼呢？”

池當然愿，也本目。

沈睿到話，得都青，當即反對，“，，練鋼！”

魏就料到種況，順勢接著：“既然樣，以自由活，練鋼以先鋼準備，玩模型以留教里，過定注防護哦，老師留教里著們。”

沈涵們對模型沒興趣，自然先鋼。

盡管周斯辰剛剛沈睿點矛盾，但還敢目張膽沈睿對著干。

因此池，愿跟著沈睿。

很，教里只剩池池悅，兄妹倆些失落，黎阿姨樣。

過池悅慰池，“哥哥，別擔，剛剛周斯辰直往們邊嗎？”

“剛剛還到周斯辰哭，沒準過幾，周斯辰就被們拉攏過。”

“就傳挑撥！”

魏剛過，就到池悅個成語，結剛剛事，驚。

愧業能力達到初歲幼稚園兒童，解決問題都用些“謀詭計”。

剛剛還擔們樣，理問題魏得自己。

但魏還好個老師該本分，：“悅悅，咱們就教里拼模型吧。”

“記得戴好套哦。”

池池悅點點，池僅僅因為成為朋友，也確玩模型。

畢竟也個模型迷，自然也黎希個禮物珍貴。

而池悅雖然，但只待哥哥邊。

因為總得班其女，雖然愿玩，但態度總讓得舒。

但具池悅，所以直跟池邊，樣讓。

而旁鋼練周斯辰里更難受，雖然屁股已經疼，但剛剛沈睿話作讓很難受。

最玩模型！

教們鋼老師到周斯辰直拉著，還以為舒。

于問：“周斯辰，舒嗎？”

周斯辰識搖，只玩模型。

蘇錦程搶先步替回答：“老師，剛剛周斯辰摔跤，能現屁股還疼，帶醫叔叔！”