」

然而話完，邊驀響起陣嬰孩啼哭，另女音響起：「老公，兒子又哭，里舒……」

陣兵荒馬音后，見個男回：「闖禍就按規章制度處罰，沒管。」

緊接著忙音響起，話被掛斷。

「……」

接個活。

累拿起教材，往另棟教，其個教。

里面算，加起個。

站講臺，往們望，隨后：「各位同，迎到們物理競賽班。」

物理競賽教練，原本才主職。

幾，原本（9）班班主任兼物理老師查懷孕且先兆性流產癥狀，現還醫院保胎，據為個孩子打算請假，領導只能緊急換老師。

位老師原本執教兩個班級，另個班位紀比較老師頂，據領導恤位老師，直只讓教個班。

剩（9）班到適選，教務處領導問方方便接，，屆競賽班今也用帶比賽，沖突，就接個活。

兒也林韞杰就個班。

如今著屆競賽班，還點慨，仿佛回到，也麼競賽班里，著老師面侃侃而談。

個，斷退，也加入。

競賽條，任而。

5

自習結束，領著林韞杰回。

終于問困惑問題：「爸，媽，們到底麼管林韞杰，麼就讓混成現樣？」

爸媽著比誰都無辜。

「啊，當初麼管教，就麼管教。」

「……」

由此見，因材施教，個權威。

適教育方法，定適弟。

父母自由過，讓子無法無。

初成績還勉入，之后就跟爛扶墻似，

成績爛就算，還到處搞事。

「林韞杰，別先緩緩，跟艷寧兩個先分。」

「！」林韞杰顯膽肥，「姐，就算班主任也能麼專制，都，寧拆座廟，破樁婚，麼能就勸分呢？」

笑：「誰勸？制性求們斷。」

「姐，懂懂什麼叫？控，能麼專制！」

「懂什麼叫，但猜懂什麼叫拳。」

「……」