“……能什麼？都嘛，基礎差，點班太牽……”

英每復次，秦朗就蒼分。

也始冰涼，種奪而逃沖。

蘇朵，握秦朗。

柔度，讓秦朗似乎沒麼害怕。

“老師，們從始到現，從也沒過們什麼點班。”蘇朵笑著，“們孩子基礎差，請問，基礎好孩子，就級候百以乘法？”

“老師，教育，為祖國培養才！得個公平公正考試嗎？”

蘇朵舉著卷子著英，字句問。

英沒到獻蘇朵對厲害角，先，往們班塞個插班候，就老。

又個什麼烈士遺孤，盡量能錄取就錄取，就更。

為個班成績，往里調分數檔案，英　已經卯勁兒把個班教到全第。

孩子們累累點兒，但成績好，自己調能性也。

現，什麼塞個歲，還點基礎都沒。

讓被全老師笑話嗎？！

英已經打定主，管麼樣也讓秦朗入。

原本以為，秦朗爺爺奶奶什麼，自己只需個形式，就能把趕。

誰到，兩個，麼好對付！

“公平？里公平？入們班，公公平就算！”英被蘇朵得惱羞成，嗓也提。

“公平吧？。”蘇朵著，牽起秦朗，獻使個，拿著卷子英辦公。

獻英，與蘇朵同帶著秦朗教師辦公。

就麼？

英點難以相信，麼簡單就把趕。

直告訴，太能。

但英已經習慣被們恭維客，料蘇朵也麼樣，頂再，教導主任。

到候就咬秦朗又笨又傻，又沒基礎，就。

麼打定主，英便得回到子里。

“？”獻問。

“。”蘇朵點。

夫妻兩個，牽著秦朗，就往。

李伍駒正辦公澆兒，到敲，便放壺，應“”。

打，就瞧見獻帶著個得挺好女同志，個俊俏子。

李伍駒笑呵呵打招呼：“團，帶媳婦帶孩子考完試？”

獻點：“好，李。位蘇朵。”

“李，好。”蘇朵過，李握握。

“好好，麼樣，今考試？”李見獻蘇朵神都很凝，便又解似，，“成績理，也用著急。