更何況捉鰍兒童世界最后個項目。

第凌晨，負責往里送貨后，宋希就周義起部，將桶桶鰍從超頂拿，放部檐。

鰍宋希幾平流里收集、繁殖，每條都成拇指麼粗，條就能湊夠斤。

每個桶差裝斤，裝個桶，最起碼也百斤，平均算，個斤，過就孩子們實力。

憑實力抓鰍，抓到就。

點鐘始，們就陸陸續續拿著桶、盆碗過，個個都信，等到點鐘，平育兒所孩子都差。

育兒所孩子歲以才以參與活，歲以孩子還太，宋希怕孩子們事，避免好事，宋希才定個規則。

由于池邊劃分各個級區域，所以都很守規則站班級區域里，到樣面，宋希還挺欣慰，些沒過現被些都指教挺好。

“同們，以及各位朋友們，好，非常謝百忙之抽空參加平舉第屆‘兒童世界’活，舉辦樣活，其實為加與孩子，提孩子綜能力，幫助營造與孩子之交流氛圍，提育兒觀與技能，展幼兒作反應能力，躲避奔過程肢得到充分協調展，讓孩子潛能無限揮，讓孩子環境成。”

個代很父親其實參與孩子成，們干活，回就，孩子老媽帶就媳婦帶，所以們連孩子麼都。

第294章 又又單純

而且很并孩子，管兒子還女兒，們都，們偏兒子，主因為們得兒子能傳宗接代，能養老送終，而女兒別養。

宋希就通過實際讓，養孩子養物，沒麼簡單，培養優秀孩子，也容易事。

庭、父母，原庭對孩子響最。

讓孩子幸福，孩子成為優秀，就應該從原庭從父母系抓起。

點到，宋希令，兒童世界活始，個班級個班級分批，第個環節父母雙臂交叉，讓孩子面，抬著孩子池里個回，最先完成任務獲得個瓜獎勵。

第個環節則父親單抱娃，個回，個父親勝過百個教師，父親庭擔當非常角，庭教育或缺部分，所以父親也應該跟孩子建起密切親子系。