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“所以問問希,愿愿教里孩子們習識?”
“資,但里以分,個分,方面全部由希排,如何?”
為民完之后,就忐忑望著宋希。
作為過,自然孩子難帶。
還將全孩子托付宋希,確實些所難。
為之,也忍著孩子們都成為文盲啊!
也希望里孩子們都能博個未。
桃也巴巴著宋希,如果宋希愿交話,都能到希姐姐?
很希姐姐起玩,但讓希姐姐,耽誤希姐姐事。
宋希為民話,睛頓就亮。
并且里還騰起絲敬佩之。
沒到為民悟麼。
周義,之后才向為民。
“叔,等,回拿個,馬就回。”
宋希起回拿鉛稿,便回到桂,“叔,作為平成員,自然愿為平力所能及事,愿將所到文化識傳遞。”
“只平沒現以用教方,如果叔愿話,正好趁著分建子候,抽幾個建適教又適居子。”
第88章 打到野豬
宋希將好簡易圖遞為民,“還把院子圈些,以帶著們種些粗糧,到候以用幫助最為貧困,也以作為獎勵激孩子們習。”
為民宋希話,認連連點。
還聰啊,樣,誰把孩子往‘’送?
“希,叔就里替平所孩子謝謝,如果什麼需就跟叔,等叔邊排好切,孩子們就麻煩希。”
宋希刷刷幾,好課,遞為民,“叔,先,就麻煩叔打課,還板,跟課差塊普通板就。”