元帝排此：“相此舉未免太過刁難。如何應對災個問題，自古就個難題，所都未能完美答案。”

“總能兩個應對之策吧？”相，“姑娘若入朝堂，什麼都像話嗎？”

“臣附議。”

列表示贊同相，對們公平。

“各所，僅僅個問題，相就斷定姑娘什麼都，未免太武斷些。

朝臣都解太傅孫女識，真就個女狀元。

到點，交接竊竊私語。

元帝排繼續：“就好比太醫院眾，們也懂朝政事，難們就配為官嗎？”

“太醫醫術，什麼？”

“姑娘很造詣，陛也只讓負責藏籍修繕。臣以為，姑娘能力負責此事。”

漾皺眉向個直為話，誰啊？

能能別？

班！

相：“藏各類籍眾，只過之處，如何夠？”

“相話難讓個負責個藏嗎？編纂編修眾，各自負責擅就好。”

“荒謬！”相，“賜官豈能如此兒戲？”

漾默默點，對對對，能如此兒戲。

尚附：“姑娘如果只些賦，授品官職恐難以眾，更令寒。萬子樣樣，只鉆研又該如何？”

元帝被問得啞無言，到話辯駁。

繼續：“另，臣問句，姑娘賞宴牡丹真自己所作嗎？”

“吳此話何？”元帝問。

賞宴，元帝得遲，并首牡丹漾。

皇后娘娘也因為莞嬪事忙得焦爛額忘。

“臣久面請個夫子入府教導犬子，巧，夫子之曾教導過姑娘。”

吳頓頓，“臣嘴問句，料夫子卻姑娘個……榆疙瘩，絕能作賞宴般千古絕牡丹。”

自元帝同臣漾作首錯牡丹后，為證漾確真才識，便把首公布。

現已民廣泛流傳。

“麼，請問姑娘，首真所作嗎？”

眾向漾，尚也扭對使，讓承認。

班漾直接裝作懂，如實答：“。”

尚：就樣。

“果然！”吳譏笑，“昨公子到臣首所作，請臣討個公。”