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樣,現還沒課,們如到教,課表現如何吧!”
沈銘錚瞥張老師,正欲,蘇瑾萱卻已搶先:“張老師,管以表現得如何,您為老師,該總戴著鏡。”
著張老師,“以孩子交作業,今交,先管麼完成,至昨作業完成,今按交,難孩子個步嗎?您為什麼予肯定?為什麼對步而見呢?”
“麼能改變……” 張老師頓語塞。蘇瑾萱得沒錯,對確實偏見。
蘇瑾萱仍些憤,“張老師,每個孩子都成,您作為老師,難應該對孩子引導嗎?為什麼打壓?孩子聰,好,您能因為以以表現就總對偏見,信任。”
“……” 蘇瑾萱話讓張老師無力反駁。
李連忙賠著笑,“蘇同志得很對,們作為老師,確實該好好引導孩子,對孩子步及予表揚。沈營,蘇同志,們還到教課況呀?”
“。”蘇瑾萱,起扯扯沈銘錚袖。沈銘錚再次張老師,然后起,隨蘇瑾萱。
張老師暗自笑,,們愿教就好,等們到教就課。
只們還沒到教所層,課鈴就響。過們還,課后什麼。
們到教所層廊,還沒到教,就到附議論紛紛。
“真憐,又讓劉陽們打。”
“劉陽們太過分,總欺負,幾乎打。老師竟然都管。”
“劉陽們誰敢惹呀,們爸爸都鎮當官。”