馬主任驚向，刻從袋里掏個本子：“其實也就過個問題……”

沒本事，也拉到系，根本申請到專項資。

但局起就般，定次們青縣改變。

兩直討論到夜。

向現，位似圓滑辦公主任，其實對基層教育著刻理解忱。

果然經過相處才能更加解。

個后，向遍全縣個鎮幾所，記本記滿本。

回到縣，閉，份《青縣基礎教育現狀分析與改革建議》。

報告完成當，就陳教授打個話。

“老師，申請省里教育扶貧專項資。”

話沉默片刻：“難度很，今預算緊，僧肉，也局……”

“里詳實數據方案。”向帶著懇求：“老師，讓過，就改變青縣，們能等，里孩子能等啊。"

又陣沉默后，陳教授嘆：“把報告寄，幫遞。過，也好理準備，定能成。”

就算以名義遞，也成。

向趕緊謝過陳教授，應承最遲就郵。

掛掉話，向沉終于松些許。

，只仕途第個挑戰，而真正考驗還后面。

——

輪崎嶇顛簸，向第次核對輟名單。

后座陳雯老師絞著指，額角滲細密汗珠，位鎮唯師范，指派著帶向尋。

“陳老師，還好嗎？”

向見直冒汗，以為，就遞過軍用壺。

“沒、沒事。”陳雯接過握，卻沒：“只……們老師都訪。”

向從檔案抬起：“為什麼？”

陳雯嘴唇顫抖：“方……很排。”

向得樣子些奇怪。

排？

們又子里隨，而縣里訪解，至于吧？